Por: Randy López . Visita mi blog para saber más sobre autoestimaAutoestima en los niñosEl autoestima en los niños se va formando desde antes de su concepción con sus padres, influye mucho si el niño es deseado o no deseado. Si el niño es deseado por los padres es muy probable que estos se encuentren en buen estado anímico durante el emabarazo, si esto sucede por lo tanto provoca una mayor probabilidad de que le hablen cosas positivas y hermozas.
Además provoca motivación en los padres y esto lo transmiten a los bebes.
Por otro lado si el niño no es deseado y si los padres no asimilan la importancia de aceptarlo entonces es muy probable que su estado de ánimo no sea lo más favorable para el desarrollo del bebe.
Si esto sucede por lo tanto provoca una menor probabilidad de que se le hablen o canten cosas positivas y hermozas. Esto como ya lo mencione antes se lo transmiten a los bebes.
Es decir que desde el momento en que se concibe al bebe hay un inicio en la formación de la autoestima del mismo y es responsabilidad de los padres el estar al tanto.
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lunes, 31 de mayo de 2010
domingo, 30 de mayo de 2010
Estrategias para fomentar la creatividad en los Niños.
Por: Lic. Miriam Ruiz
¿Qué es la creatividad?¿Por qué es importante estimular la creatividad de los niños?
Los psicólogos cognitivos consideran a la creatividad como la habilidad para solucionar problemas de múltiples formas y se desarrolla desde edades muy tempranas. Todos los seres humanos nacemos con el potencial creativo; la creatividad no es privilegio sólo de músicos, pintores, escritores o artistas, podemos ser creativos en todos los ámbitos de nuestras vidas.
Desarrollarla permitirá a los niños razonar, cuestionar, encontrar soluciones novedosas frente a los problemas cotidianos.
¿Cómo son las personas creativas? ¿Cómo ser creativos? Diego Parra Duque, psicólogo especialista en el tema de creatividad nos dice que para fomentar la creatividad debemos:
Ser capaces de producir muchas ideas con respecto a un tema
Muchas veces como padres nos preocupamos más porque el niño aprenda cada vez más cosas en la escuela, sin saber que para que el niño adquiera un aprendizaje óptimo a nivel académico, debemos despertar en él la curiosidad, el ingenio para aprender y resolver nuevos problemas. ¿Cómo se logra esto? Incentivando en los niños la imaginación, esto no le va a costar mucho, pues ellos por naturaleza son más curiosos y creativos, preguntan y cuestionan en todo momento sobre el sentido y la utilidad de las cosas. Entre los 3 y 10 años se les puede formular preguntas como ¿Qué parecidos podemos encontrar entre una televisión y un gato? ¿Qué pasaría si todas las personas tuvieran cuatro brazos? Diego Parra Duque propone realizar preguntas de este tipo a los niños, con el objetivo de que empiecen a aprovechar su potencial creativo, utilicen su imaginación y encuentren múltiples respuestas a una pregunta, aquí no existen respuestas buenas o malas, lo que importa es que se les permita expresar o lanzar muchas ideas a partir de un tema; debemos escuchar con atención sus respuestas y no llamarle la atención si es que nos da una respuesta que no es la esperada por nosotros.
Atrevernos a equivocarnos
Los adultos generalmente tenemos miedo a equivocarnos, es un temor aprendido, puesto que no sucede lo mismo en los niños, ellos están dispuestos a realizar muchas preguntas y hallar respuestas que no necesariamente son las correctas. Lo importante, es permitir que cometan errores, sólo así se constituirán nuevos aprendizajes. Los grandes descubrimientos y avances tecnológicos se han logrado a partir de muchos intentos y errores previos, porque las personas creativas se atreven a hacerlo.
Crear historias a partir de dos palabras que no guardan relación
Una estrategia que estimula mucho la creatividad es inventar o crear historias a partir de dos palabras que no guardan relación aparente; podemos invitar al niño a escoger dos palabras para luego relacionarlas mediante una historia o una frase; el resultado será la creación de historias ingeniosas, que estimularán en todo momento la imaginación del niño, de paso estaremos incentivado en la capacidad de comprensión, abstracción y expresión verbal. También se puede hacer que el niño encuentre la semejanza entre dos objetos o conceptos aparentemente distantes.
Establecer límites al niño ayuda a estimular la creatividad
Para estimular la creatividad en los niños, es recomendable establecer límites, por ejemplo, si se le pide a un niño que realice un dibuje, probablemente él nos pregunte ¿ y qué dibujo?, a través de esta pregunta el niño nos está pidiendo ayuda para iniciar el despliegue de su imaginación, lo recomendable no es sugerirle cosas concretas, sino darle ideas o estímulos disparadores que permitan al niño generar sus propias ideas, esto ayuda a resolver el problema de quedarnos con “la mente en blanco” cuando no se nos ocurre nada. Por ejemplo, puede sugerirle al niño que invente un animal y lo dibuje, un personaje nuevo o simplemente que dibuje aquello que va a realizar el día siguiente
Descubrir los intereses de los niños
Es básico conocer los intereses de nuestros niños para estimular la creatividad haciendo uso de esos intereses, por ejemplo si sabemos que al niño le agrada la actuación, podemos hacer que represente a un doctor o a su animal preferido, si le gusta la danza, podríamos sugerirle para que invente coreografías o nuevos pasos de baile, si lo que le llama la atención es la lectura o los cuentos, podemos animarlo a que cambie el final de una historia o que invente un cuento a partir de un personaje, una palabra u objeto que vea.
Ponga en práctica estas estrategias, sea creativo y su hijo lo será también.
Bibliografía
Parra y Gómez (2006) “Creatividad para padres”
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¿Qué es la creatividad?¿Por qué es importante estimular la creatividad de los niños?
Los psicólogos cognitivos consideran a la creatividad como la habilidad para solucionar problemas de múltiples formas y se desarrolla desde edades muy tempranas. Todos los seres humanos nacemos con el potencial creativo; la creatividad no es privilegio sólo de músicos, pintores, escritores o artistas, podemos ser creativos en todos los ámbitos de nuestras vidas.
Desarrollarla permitirá a los niños razonar, cuestionar, encontrar soluciones novedosas frente a los problemas cotidianos.
¿Cómo son las personas creativas? ¿Cómo ser creativos? Diego Parra Duque, psicólogo especialista en el tema de creatividad nos dice que para fomentar la creatividad debemos:
Ser capaces de producir muchas ideas con respecto a un tema
Muchas veces como padres nos preocupamos más porque el niño aprenda cada vez más cosas en la escuela, sin saber que para que el niño adquiera un aprendizaje óptimo a nivel académico, debemos despertar en él la curiosidad, el ingenio para aprender y resolver nuevos problemas. ¿Cómo se logra esto? Incentivando en los niños la imaginación, esto no le va a costar mucho, pues ellos por naturaleza son más curiosos y creativos, preguntan y cuestionan en todo momento sobre el sentido y la utilidad de las cosas. Entre los 3 y 10 años se les puede formular preguntas como ¿Qué parecidos podemos encontrar entre una televisión y un gato? ¿Qué pasaría si todas las personas tuvieran cuatro brazos? Diego Parra Duque propone realizar preguntas de este tipo a los niños, con el objetivo de que empiecen a aprovechar su potencial creativo, utilicen su imaginación y encuentren múltiples respuestas a una pregunta, aquí no existen respuestas buenas o malas, lo que importa es que se les permita expresar o lanzar muchas ideas a partir de un tema; debemos escuchar con atención sus respuestas y no llamarle la atención si es que nos da una respuesta que no es la esperada por nosotros.
Atrevernos a equivocarnos
Los adultos generalmente tenemos miedo a equivocarnos, es un temor aprendido, puesto que no sucede lo mismo en los niños, ellos están dispuestos a realizar muchas preguntas y hallar respuestas que no necesariamente son las correctas. Lo importante, es permitir que cometan errores, sólo así se constituirán nuevos aprendizajes. Los grandes descubrimientos y avances tecnológicos se han logrado a partir de muchos intentos y errores previos, porque las personas creativas se atreven a hacerlo.
Crear historias a partir de dos palabras que no guardan relación
Una estrategia que estimula mucho la creatividad es inventar o crear historias a partir de dos palabras que no guardan relación aparente; podemos invitar al niño a escoger dos palabras para luego relacionarlas mediante una historia o una frase; el resultado será la creación de historias ingeniosas, que estimularán en todo momento la imaginación del niño, de paso estaremos incentivado en la capacidad de comprensión, abstracción y expresión verbal. También se puede hacer que el niño encuentre la semejanza entre dos objetos o conceptos aparentemente distantes.
Establecer límites al niño ayuda a estimular la creatividad
Para estimular la creatividad en los niños, es recomendable establecer límites, por ejemplo, si se le pide a un niño que realice un dibuje, probablemente él nos pregunte ¿ y qué dibujo?, a través de esta pregunta el niño nos está pidiendo ayuda para iniciar el despliegue de su imaginación, lo recomendable no es sugerirle cosas concretas, sino darle ideas o estímulos disparadores que permitan al niño generar sus propias ideas, esto ayuda a resolver el problema de quedarnos con “la mente en blanco” cuando no se nos ocurre nada. Por ejemplo, puede sugerirle al niño que invente un animal y lo dibuje, un personaje nuevo o simplemente que dibuje aquello que va a realizar el día siguiente
Descubrir los intereses de los niños
Es básico conocer los intereses de nuestros niños para estimular la creatividad haciendo uso de esos intereses, por ejemplo si sabemos que al niño le agrada la actuación, podemos hacer que represente a un doctor o a su animal preferido, si le gusta la danza, podríamos sugerirle para que invente coreografías o nuevos pasos de baile, si lo que le llama la atención es la lectura o los cuentos, podemos animarlo a que cambie el final de una historia o que invente un cuento a partir de un personaje, una palabra u objeto que vea.
Ponga en práctica estas estrategias, sea creativo y su hijo lo será también.
Bibliografía
Parra y Gómez (2006) “Creatividad para padres”
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jueves, 27 de mayo de 2010
Los beneficios de los masajes en los bebés.
Por: Lic. Miriam Ruiz
Una excelente manera para estimular el sentido del tacto es a través de los masajes, los cuales permiten expresar amor a nuestros hijos y satisfacer la necesidad de ser tocados y sentir el contacto piel a piel con sus padres. Es beneficioso tanto para el desarrollo psicomotor, el bienestar emocional del niño como también para que los padres puedan establecer una comunicación más intima con el bebé, fortaleciendo el vínculo afectivo entre ambos.
El masaje consiste en la aplicación rítmica de movimientos con una secuencia y un objetivo específico. Se dice que la primera forma de masaje efectuada por la naturaleza se brinda en el momento del parto, ya que al salir el bebé del útero, durante las contracciones, recibe presión y una estimulación masiva en su cuerpo, por ello los especialistas recomiendan que los niños nacidos por cesárea reciban masajes tempranamente, para proveerlo de la estimulación que les faltó durante el parto.
Entre los numerosos beneficios de los masajes tanto a nivel fisiológico como psicológico están los siguientes:
A nivel fisiológico:
• Ayuda a estimular el sistema inmunológico y propicia un mejor desarrollo del sistema nervioso.
• Proporciona la estimulación cerebral y motriz que el bebé necesita.
• Regula el sistema respiratorio, circulatorio y gastrointestinal.
• Permite aliviar molestias estomacales, ya que ayuda a mover los gases y la materia fecal.
• Es relajante, ayuda a reducir los niveles de estrés y ansiedad.
• Ayuda a coordinar movimientos y a adquirir mayor movilidad.
• Mejora la textura de la piel, pues activa las glándulas sebáceas que vuelven la piel más estilizada y lisa.
• Permite que el niño tenga un sueño más tranquilo y profundo.
• Es relajante y tonificante de la musculatura, por lo que es recomendable para aquellos niños que presentan hipotonía e hipertonía muscular.
Además de ello, los masajes permiten al bebé tener mayor conciencia de su cuerpo, a sentirlo ya que gracias a los estímulos táctiles va descubriendo las distintas partes sus manos, sus pies, etc.
A nivel psicológico:
• Permite aumentar el contacto afectivo de los padres con el bebé.
• Ayuda a fortalecer el vínculo afectivo y desarrolla la confianza básica del bebé.
• El contacto corporal permite calmar tensiones emocionales, pues es una vía de canalización de la ansiedad.
• Es especialmente útil para los bebés prematuros o aquellos que hayan vivenciado situaciones de elevado estrés o acontecimientos que dificulten el establecimiento de un buen vínculo.
Podemos concluir que los masajes brindan numerosos beneficios para los bebés, pero sobre todo la oportunidad de contactarnos física y emocionalmente con nuestros hijos y entregarles todo el amor y el afecto que tenemos.
Una excelente manera para estimular el sentido del tacto es a través de los masajes, los cuales permiten expresar amor a nuestros hijos y satisfacer la necesidad de ser tocados y sentir el contacto piel a piel con sus padres. Es beneficioso tanto para el desarrollo psicomotor, el bienestar emocional del niño como también para que los padres puedan establecer una comunicación más intima con el bebé, fortaleciendo el vínculo afectivo entre ambos.
El masaje consiste en la aplicación rítmica de movimientos con una secuencia y un objetivo específico. Se dice que la primera forma de masaje efectuada por la naturaleza se brinda en el momento del parto, ya que al salir el bebé del útero, durante las contracciones, recibe presión y una estimulación masiva en su cuerpo, por ello los especialistas recomiendan que los niños nacidos por cesárea reciban masajes tempranamente, para proveerlo de la estimulación que les faltó durante el parto.
Entre los numerosos beneficios de los masajes tanto a nivel fisiológico como psicológico están los siguientes:
A nivel fisiológico:
• Ayuda a estimular el sistema inmunológico y propicia un mejor desarrollo del sistema nervioso.
• Proporciona la estimulación cerebral y motriz que el bebé necesita.
• Regula el sistema respiratorio, circulatorio y gastrointestinal.
• Permite aliviar molestias estomacales, ya que ayuda a mover los gases y la materia fecal.
• Es relajante, ayuda a reducir los niveles de estrés y ansiedad.
• Ayuda a coordinar movimientos y a adquirir mayor movilidad.
• Mejora la textura de la piel, pues activa las glándulas sebáceas que vuelven la piel más estilizada y lisa.
• Permite que el niño tenga un sueño más tranquilo y profundo.
• Es relajante y tonificante de la musculatura, por lo que es recomendable para aquellos niños que presentan hipotonía e hipertonía muscular.
Además de ello, los masajes permiten al bebé tener mayor conciencia de su cuerpo, a sentirlo ya que gracias a los estímulos táctiles va descubriendo las distintas partes sus manos, sus pies, etc.
A nivel psicológico:
• Permite aumentar el contacto afectivo de los padres con el bebé.
• Ayuda a fortalecer el vínculo afectivo y desarrolla la confianza básica del bebé.
• El contacto corporal permite calmar tensiones emocionales, pues es una vía de canalización de la ansiedad.
• Es especialmente útil para los bebés prematuros o aquellos que hayan vivenciado situaciones de elevado estrés o acontecimientos que dificulten el establecimiento de un buen vínculo.
Podemos concluir que los masajes brindan numerosos beneficios para los bebés, pero sobre todo la oportunidad de contactarnos física y emocionalmente con nuestros hijos y entregarles todo el amor y el afecto que tenemos.
miércoles, 26 de mayo de 2010
¿Qué observar en un niño de preescolar?
Por: Sandra Monsivais->> visita mi blog con información útil para ser un mejor padre
La razón por la que la mejor etapa para orientar y observar a un niño de preescolar se debe a que es en esta etapa en la cual los niños aun no han sido influenciados por el medio ambiente en que vive, por lo que podemos decir que es mas transparente y no finge gustos, intereses o formas de ser, simplemente hace lo que le gusta.
Aprovechando esta gran ventaja, los puntos básicos a observar en esta etapa son:
1.- Inteligencia.
En esta etapa, la inteligencia del niño, se expresa simbólicamente a través de los juegos, dibujos y la imitación. Los niños no actúan en forma casual, si no que se guían por sus intereses y experiencias.
Un niño con inteligencia superior tiende a aburrirse puesto que capta los contenidos rápido y fácilmente.
Un niño de inteligencia promedio, tiende a captar y entender las instrucciones del profesor y en algunas ocasiones se distrae ocasionado que no entienda estas instrucciones, pero esto no se presenta con frecuencia.
Un niño con problemas de percepción o atención, continuamente esta preguntando sobre la clase y retrasa el progreso en el desarrollo del programa.
El mejor dato a observar es la historia académica del niño.
Otro dato muy importante a analizar es:
La adaptación: Para analizar esta capacidad se debe incluir actividades tan normales como meter y sacar algo de un recipiente, esto revela el grado de madurez del niño y el nivel de respuesta adaptativa al medio.
2.- Intereses: los intereses que el niño demuestre a lo largo de su vida son los factores más sobresalientes en la orientación vocacional, Por lo que es muy importante poner especial atención es estos.
En los niños de preescolar estos intereses se observan principalmente en los juegos, en especial en el que eligen que es lo que serán de grandes.
3.- Aptitudes o habilidades. Todas aquellas cosas que se le facilita hacer al niño en ciertas áreas de interés como pueden ser, la música, el teatro, la lectura, escritura, cálculos matemáticos, etc.
4.- Carácter y personalidad. Para estudiar este punto es importante observar como se desenvuelve nuestro hijo con otros niños, como se comporta frente a los adultos, etc.
Algunos niños demuestran desde pequeños el tipo de personalidad acorde con algunas profesiones por lo que es necesario ser muy observadoras al respecto.
Es importante remarcar que no debemos obligar a nuestros hijos a tomar clases privadas de algo que nosotros veamos en el como una habilidad, ya que el interés del niño en esto se puede perder por el hecho de sentirse obligado a hacerlo.
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Articulo anterior de este autor: Es momento de empezar mi labor
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martes, 25 de mayo de 2010
El coleccionismo en los niños y sus beneficios.
Por-> Mamá Experimentada, VISITA MI BLOG!
Las tarjetas y muchos otros tipos de colecciones acaparan la atenciòn de los niños año con año, esta puede ser una aficiòn que si se maneja de manera adecuada por lo padres; puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades y actitudes muy positivas, como por ejemplo: Constancia, orden, paciencia, memoria, etc.
Asì como el deporte puede ser una forma de juego para los niños, el coleccionar algùn objetivo tambièn puede serlo. Alrededor de los cinco a seis años, el niño comienza a tener interès por la colecciòn sobre todo de tarjetas y figuras de su pelìcula o serie televisiva favorita, porteriormente a partir de los nueve años y a veces hasta la vida adulta su colecciòn se va haciendo màs especìfica y amplia.
Lo que antes eran tarjetas, ahora son monedas(numismàtica)estampillas postales(filatelìa), mariposas, rocas minerales, banderines, llaveros, aviones, coches, etc.
El coleccionismo es una estupenda herramienta pedagògica, porque:
- Para los niños màs pequeños esta actividad le resulta emocionante y aunque en ocasiones es frustrante, si se les incentiva a continuarla y se les proporcionan pautas y exigencias, es una herramienta muy eficaz para que el niño siga sintièndose muy interesado y motivado.
-En los niños timidos y que se relacionan muy poco con los demàs, el coleccionismo les ayuda a fomentar las relaciones de intercambio y el contacto personal.
- Tiene un valioso aporte para los niños que muestran síntomas de hiperactividad, en este caso lo mejor es orientarles a que coleccionen objetos que les exijan una mayor concentración y atención, asì como mayor memorización y organización.
Habilidades que el niño desarrolla al coleccionar
El coleccionismo impulsa a los niños a desarrollar una serie de habilidades que les beneficiarán posteriormente tanto en el desarrollo de muchas de sus actividades como en su vida familiar.
Entre estas habilidades se encuentran:
- El orden: El coleccionismo incita al orden ya que es necesario tener un control sobre las piezas ya conseguidas, las que faltan y las repetidas.
- La responsabilidad: se fomenta el cuidado por sus objetos de colecciòn y el dinero, ya que el niño será responsable para ahorrar y poder así pagarse su propia colección.
- El respeto: El niño no sòlo aprenderà sobre el cuidado de su colecciòn, ademàs podrà apreciar a partir de lo propio, lo importante que es respetar las pertenecias de los demàs.
- La organización: el niño debe saber en todo momento dónde se encuentran sus objetos de colección para así poder realizar los intercambios que desee.
- La constancia: Como la finalidad de esta actividad es acabar la colección, el niño deberá esforzarse para así poder conseguir las piezas que le faltan; por lo que necesitarà mostrar una clara actitud de constancia para poder alcanzar su objetivo en el plazo previsto.
- La memoria: el niño fomentará esta capacidad ya que el coleccionismo lo incitarà a recordar todas las partes de su colección, de tal forma que sabrà lo que le falta para completarla, lo que puede cambiar o que ya esta repetido. Esta memorización le podrá ser útil en el futuro para otros temas como los estudios.
El coleccionismo puede se una fuente de aprendizaje y motivaciòn tanto para los niños como para sus padres, para conseguirlo es importante atender los siguiente consejos:
Consejos para los padres
-Es muy importante hacerle comprender al niño, que es mucho mejor terminar una colecciòn a dejar varias a medias, y es que en muchos casos el niño por querer ganar o sobresalir entre los otro niños de sus entorno, desea terminar todas las colecciones; por lo que en este caso será difícil trabajar las habilidades que se pueden desarrollar con esta afición.
- Enséñele a su hijo trucos y formas de organizarse: Propongale hacer una lista de quellos objetos de su colecciòn que esten repetidos, los que ya estan completos y los que se va a cambiar y pongalos en cajas distintas.
- Ademàs de enseñarle, juegue con él… pero procure que el decida la mayoria de la veces en los que respecta a su colecciòn.
- Es muy importante que el niño participe en el costo económico de la colección. Debe aprender que su “juego tienen un precio” y que él debe responsabilizarse en esa parte; ya sea que aporte una parte de lo que se le da para gastar o tomando de sus ahorros pero de manera limitada.
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lunes, 24 de mayo de 2010
La Lactancia materna y sus Beneficios
Por: Lic. Miriam Ruiz
La lactancia es una gran fuente de alimentación para tu bebé debido a que contiene los nutrientes necesarios que necesita, a la vez que hace de “escudo protector” de las enfermedades durante su infancia debido a los anticuerpos que contiene.
¿Miedo a la lactancia?
Muchas madres primerizas temen amamantar a sus bebés debido a la cantidad de mitos que existen respecto a ello:
• ¿No habrá leche?: Muchas personas equivocadamente creen y recomiendan que se debe alimentar al bebé con un suplemento adicional al de la leche porque la mamá no produce lo suficiente. La ejercitación al succionar estimulará a los pezones para producir la suficiente cantidad de leche como para satisfacer al bebé.
• ¿Duele?: El proceso de dar de lactar al bebé no tiene por qué doler, a menos que el bebé esté mal posicionado. Para ello, apenas nazca el pequeño, recurre a tu Doctor para que pueda indicarte la posición correcta para alimentarlo. Muy poca mujeres siente un poco de dolor en los pezones cuando empiezan a amamantar durante los primeros días, hasta que se acostumbran a hacerlo.
• ¿El bebé necesitará a mamá todo el tiempo?: Es importante considerar que mamá necesita un descanso debido a lo agotador que resulta el bebé durante sus primeras semanas. El dar de lactar supone que la mamá debe estar cerca, pero otras personas pueden ayudar a mamá en el cuidado y aseo del pequeño.
• ¿Es mejor la leche de fórmula?: Aunque ha mejorado considerablemente, ningún suplemento o fórmula puede sustituir o mejorar la leche materna.
Algunos de estos beneficios para mamá y el bebé son:
• Protege de las enfermedades respiratorias, pulmonares e infecciones.
• Tienen un mayor logro en su desarrollo global.
• Prepara los músculos que intervienen en el habla (más que tomar con biberón).
• Puedes disponer de ella todo el tiempo y en cualquier lugar.
• Es más ventajoso dar de lactar al bebé durante la noche, que tomarse el trabajo para prepararle el biberón.
• Contribuye a la pérdida de peso más rápida.
• Reduce el riesgo de enfermedades como el cáncer de mama.
• Contribuye a fortalecer el vínculo madre e hijo, debido a que mientras alimentas al bebé tienes una mano libre para acariciarlo y mimarlo.
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La lactancia es una gran fuente de alimentación para tu bebé debido a que contiene los nutrientes necesarios que necesita, a la vez que hace de “escudo protector” de las enfermedades durante su infancia debido a los anticuerpos que contiene.
¿Miedo a la lactancia?
Muchas madres primerizas temen amamantar a sus bebés debido a la cantidad de mitos que existen respecto a ello:
• ¿No habrá leche?: Muchas personas equivocadamente creen y recomiendan que se debe alimentar al bebé con un suplemento adicional al de la leche porque la mamá no produce lo suficiente. La ejercitación al succionar estimulará a los pezones para producir la suficiente cantidad de leche como para satisfacer al bebé.
• ¿Duele?: El proceso de dar de lactar al bebé no tiene por qué doler, a menos que el bebé esté mal posicionado. Para ello, apenas nazca el pequeño, recurre a tu Doctor para que pueda indicarte la posición correcta para alimentarlo. Muy poca mujeres siente un poco de dolor en los pezones cuando empiezan a amamantar durante los primeros días, hasta que se acostumbran a hacerlo.
• ¿El bebé necesitará a mamá todo el tiempo?: Es importante considerar que mamá necesita un descanso debido a lo agotador que resulta el bebé durante sus primeras semanas. El dar de lactar supone que la mamá debe estar cerca, pero otras personas pueden ayudar a mamá en el cuidado y aseo del pequeño.
• ¿Es mejor la leche de fórmula?: Aunque ha mejorado considerablemente, ningún suplemento o fórmula puede sustituir o mejorar la leche materna.
Algunos de estos beneficios para mamá y el bebé son:
• Protege de las enfermedades respiratorias, pulmonares e infecciones.
• Tienen un mayor logro en su desarrollo global.
• Prepara los músculos que intervienen en el habla (más que tomar con biberón).
• Puedes disponer de ella todo el tiempo y en cualquier lugar.
• Es más ventajoso dar de lactar al bebé durante la noche, que tomarse el trabajo para prepararle el biberón.
• Contribuye a la pérdida de peso más rápida.
• Reduce el riesgo de enfermedades como el cáncer de mama.
• Contribuye a fortalecer el vínculo madre e hijo, debido a que mientras alimentas al bebé tienes una mano libre para acariciarlo y mimarlo.
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domingo, 23 de mayo de 2010
Las Escuelas matan la Creatividad.
“Es falsa la idea de que el talento es propiedad exclusiva de un puñado de privilegiados. TODOS TENEMOS TALENTO. El punto de inflexión es cuando amas aquello que haces. El talento tiene que ver con descubrir aptitudes naturales y alentarlas activamente. Tengo el convencimiento de que la mayoría de adultos no tienen ni idea de cuáles son sus talentos, que dedican sus vidas a trabajos que quizás les parecen interesantes, pero no sienten pasión”
“Los niños son creativos y no les importa equivocarse, se atreven hasta con lo desconocido y luego siguen a otra cosa. Pero el sistema educativo les mata la creatividad, porque no se admite el error. Todo el sistema está basado en la prohibición y la corrección del error.
A los niños los educamos de cintura para arriba, y SÓLO UN LADO DEL CEREBRO. Nuestra tarea es educar a la totalidad de su ser, para que puedan enfrentarse a ese futuro”
Sir Ken Robinson
(Artículo de Juanjo de Murcia en El Lector Alternativo Opina)
Sir Ken Robinson es reconocido a nivel mundial como un experto en creatividad, innovación y recursos humanos y gran parte de su trabajo se ha enfocado en investigar la importancia del arte en la educación formal.
Fue doctorado por la Universidad de Londres, en 1998 fue nombrado por el gobierno para presidir el Comité Consultivo Nacional de Creatividad y Cultura en la educación, la investigación más grande hasta el momento sobre la importancia de la creatividad en la educación y la economíallamada “Informe Robinson”, y recientemente ha publicado el libro “El elemento. Descubrir tu pasión lo cambia todo”
Además, Robinson es un orador frecuente sobre temas de creatividad como concepto más amplio, argumentando que la capacidad de pensar de forma creativa es esencial para los estudiantes que buscan empleo y para las empresas.
En un artículo publicado por el Diario de Navarra el 12/02/09, expuso varias de sus tesis sobre la creatividad y la educación:
“Paul McCartney odiaba la música cuando iba a la escuela. El mismo rechazo sintió el guitarrista de los míticos Beatles, George Harrison. Y a Elvis Presley le negaron la entrada al club de canto de su colegio. Pasaron por la escuela y nadie detectó que tenían talento para la música. La educación ahoga y margina el talento.
Por el contrario, la madre de un niño que con seis años andaba con las manos alentó la aptitud natural de su hijo y lo inscribió en un gimnasio. Podía haberle dicho que dejara de hacer tonterías. Ese niño es Bart Conner, el atleta más laureado de la historia de la gimnasia masculina de EE UU.
Es falsa la idea de que el talento es propiedad exclusiva de un puñado de privilegiados. TODOS TENEMOS TALENTO. El punto de inflexión es cuando amas aquello que haces. El talento tiene que ver con descubrir aptitudes naturales y alentarlas activamente. Tengo el convencimiento de que la mayoría de adultos no tienen ni idea de cuáles son sus talentos, que dedican sus vidas a trabajos que quizás les parecen interesantes, pero no sienten pasión.
Es necesario potenciar la diversidad para autorrealizarnos porque la única forma de descubrir talentos es pensar de forma diferente.
La educación juega un papel fundamental, aunque no el único. Los niños de ahora harán trabajos que aún no están inventados.Para que las economías prosperen necesitamos niños que piensen de forma creativa y entiendan los valores culturales. La creatividad son ideas originales que tienen un valor.
Necesitamos profesores que no sólo sean capaces de enseñar cosas, sino queDEJEN A LOS NIÑOS ESPACIOS PARA CULTIVAR SU TALENTO. Cada persona aprende de forma diferente, por eso es importante la forma de enseñar.
Ha llegado el momento de financiar el talento”
Y arriba tenemos el vídeo de la que quizá sea la conferencia TED más famosa, ofrecida en el año 2006 en Monterey (California) y titulada ¿Matan las escuelas la creatividad?.
Este es un RESUMEN:
Todos nacemos con inmenso talento natural, pero nuestras instituciones, especialmente educación tienden a sofocar muchos de ellos y como resultado, estamos fomentando un desastre humano y económico.
El ser humano tiene una inmensa creatividad desde la niñez, y el efecto que la educación tiene sobre ese potencial creativo como un proceso negativo que mata la creatividad.
Ustedes probablemente en la escuela fueron amablemente alejados de aquellas cosas que le gustaban con el argumento de que nunca conseguirían un trabajo haciendo eso.
Muchas personas de gran talento, brillantes, gente creativa, piensan que no sirven, porque aquellas cosas en las que eran buenos en la escuela no se valoraron (música, arte, danza) o son actualmente estigmatizadas.
ECOLOGÍA HUMANA: aquella en la que se empiece a reconstituir nuestra concepción de la riqueza de la capacidad humana. Nuestro sistema educativo ha minado nuestras mentes en la misma forma en la que sacamos el mineral de la tierra, para nuestra comodidad particular, y eso para el futuro ya no nos servirá.
Hay tres temas relacionados con la EDUCACIÓN:
- La extraordinaria evidencia creativa del ser humano
- Nadie sabe lo que va a pasar en un futuro, ni siquiera inmediato y sin embargo estamos formando y educando a los niños y niñas para ese futuro
- La extraordinaria capacidad que tienen los niños para innovar y se está desperdiciando ese talento
Sabemos tres cosas sobre la INTELIGENCIA:
- Es diversa: pensamos el mundo en todas las formas en que experimentamos (pensamos visualmente, en sonidos, incluso en cuanto al movimiento)
- Es dinámica: el cerebro no está dividido en compartimentos. Todo él interactúa para crear, exponer, imaginar
- Es distintiva: Tenían que moverse para pensar.
Nuestro sistema educativo fue inventado por y para la sociedad industrial, donde las cosas que nos gustaban de pequeño relacionadas con la creatividad (música, pintura, arte,…) tenían poco sentido, puesto que eran contraproducentes para ser un operario industrial.
El sistema educativo tiene el ámbito artístico en su base, el lugar más bajo de valoración, en lugar de en su cúspide.
La creatividad es tan importante como otras asignaturas.
Para trabajar en las fábricas, no hacía falta ser músico, por lo que esto era infravalorado por el sistema educativo. Hoy en día hay que repensar el concepto de inteligencia, yendo más allá de la inteligencia académica.
El sistema educativo pretende reproducir profesores universitarios.Si no estás preparado para equivocarte, nunca podrás hacer nada original.
Los niños son creativos y no les importa equivocarse, se atreven hasta con lo desconocido y luego siguen a otra cosa. Pero el sistema educativo les mata la creatividad, porque no se admite el error.
Todo el sistema está basado en la prohibición y la corrección del error.
A los niños los educamos de cintura para arriba, y sólo un lado del cerebro.
Nuestra tarea con nuestros niños es educar a la totalidad de su ser, para que puedan enfrentarse a ese futuro.
Juanjo de Murcia
Sitio oficial: Ken Robinson
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